结束在线课程的高潮:与学生告别的艺术

在快节奏的在线教育世界里, 在那里，讲课变成了虚拟讨论，作业通过网络空间流动, 一门课程的结束通常感觉就像按了一下开关. 然而，如果我们认为结束不仅仅是停止，而是一个高潮呢? 

作为教师, 我们致力于传授知识, 促进经济增长, 培养一个学习者社区. However, 在赶课程和赶截止日期的时候, 以积极的态度告别的重要性有时会被忽视. Eggleston & Smith(2002)认为，在在线课程的最后时刻使用的有意识的技术可以产生多方面的好处，其影响远远超出了最后的登录.

Embracing these techniques offers more than just a ceremonial closure; it provides emotional and psychological fulfillment for both instructors and students alike. 把思考的瞬间编织在一起, 摘要, 和鼓励, 教师可以有效地为课程的顺利过渡铺平道路, 缓解了弥漫在虚拟教室里的期末尴尬. 

离别是总结关键概念和重温学习过程中关键时刻的好方法. 它变成了一个庆祝成就的平台, 给学生灌输超越成绩的深刻成就感.

其好处超出了课程的直接结束. 一个精心策划的告别可以点燃好奇心的火花, 促使学生更深入地研究主题，甚至追求相关的学习途径. Thus, 一门课程的结束成为无数智力探索开始的催化剂.

分道技术促进了教师和学生之间更强的联系, 培养一种友谊和相互尊重的感觉，这种感觉在数字教室的大门关闭后仍能长久存在. 它将指导者从信息的传播者转变为导师、向导和知己.

实现 策略:
1. 花点时间对学生简单地说“再见”和“谢谢”. 你可以录一段告别视频或写一封信，感谢学生在课堂上的贡献和努力.

2. 让学生写一篇反思，描述他们在课程中学到了什么，以及他们是如何成长和发展的. 一些潜在的问题包括(Hardy, 2021):
-你现在比学期初更擅长什么?
-你在这门课上取得的成就最令你自豪的是什么? 为什么这让你感到骄傲?

3. 让现在的学生通过写作或录制视频来传递火炬，为未来的学生提供建议. 例如, 学生可以分享他们学到的最重要的话题，或者成功帮助他们学习的策略.

4. 你可以考虑抽彩出售t恤、杯子或其他物品. t恤上可以有创意地印上相关主题的例子，比如“我通过了刑事司法技术课”,“问我关于网络犯罪的问题。”, 或者其他课程主题.

5. 通过认可学生的重要成就来庆祝他们的工作. 通过画廊漫步，为学生提供展示他们最终项目或最佳作品的机会, 或展示.

 
参考文献

Eggleston T. J., & Smith, G. E. (2002). 告别:结束你的旅程. APS Observer, 15(3).

Hardy, J. (2021年5月3日). 年终反思:用于确认、庆祝、感激和提前计划的工具. MyVU News.